Kırılan Kaşıklar —————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri : DG K5 Dili iletişim amacıyla kullanır. G4 Konuşmayı başlatır. G5 Konuşmayı sürdürür. G9 Konuşmak için sırasını bekler. BG K3 Algıladıklarını hatırlar. G1 Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. K5 Nesne ya da varlıkları gözlemler. G2 Nesne/varlığın rengini söyler. G3 Nesne/varlığın şeklini söyler. K10 Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.
Yanıyor, Sönüyör! ——————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : BG K17 Neden-sonuç ilişkisi kurar. G1 Bir olayın olası nedenlerini söyler. G2 Bir olayın olası sonuçlarını söyler. ——————————————————————————————————————- Malzeme : 2 adet mum, cam kavanoz, kibrit. ——————————————————————————————————————- Uygulama : 2 adet mum yakılır. Mumların biri yanmaya devam ederken diğerinin üzerine kavanoz
Farklı Tatlar ——————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri : BG K5 Nesne ya da varlıkları gözlemler. G3 Nesne/varlığın şeklini söyler. K8 Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. G2 Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır. ——————————————————————————————————————— Malzeme : Farklı tatlarda (acı, tatlı, tuzlu, ekşi) yiyecekler. ——————————————————————————————————————— Uygulama : Sınıfa değişik tatlarda yiyecekler getirilir ve sıra ile çocukların gözleri kapatılarak
Sudaki Maddeler —————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : DG K2 Sesini uygun kullanır. G2 Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. G3 Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. K5 Dili iletişim amacıyla kullanır. G4 Konuşmayı başlatır. G4 Konuşmayı başlatır. —————————————————————————————————————- Malzeme : 5 adet bardak, tuz, şeker, kum, boncuk, limon tuzu, kaşık, kalem, kağıt, su —————————————————————————————————————- Uygulama : 5
Buzdan Heykeller —————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri : DG K5 Dili iletişim amacıyla kullanır. G10 Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. K8 Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. G2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. G4 Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. G5 Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. G6 Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. G7 Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. G8 Dinledikleri/izlediklerini
Büyüyor ve Gelişiyoruz —————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : DG K8 Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. G3 Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. G1 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. BG K3 Algıladıklarını hatırlar. G1 Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. —————————————————————————————————————- Malzeme : Bebek, çocuk, yetişkin ve yaşlı insan resimleri. —————————————————————————————————————- Uygulama : Çocuklara insanların
Gökyüzü Ana —————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri : DG K2 Sesini uygun kullanır. G1 Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. ÖBG K8 Sağlığı ile ilgili önlemler alır. G3 Sağlığını korumak için gerekenleri yapar. —————————————————————————————————————– Malzeme : Parmak oyunu- Gökyüzü Ana Ben gökyüzü anayım, (Gökyüzü gösterilerek, anne sevecenliğinde konuşulur.) Sizi çocuklarımla tanıştırayım. (El parmakları oynatılır.) Önce hangisinden
Nasıl Nefes Alıyoruz? ——————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : BG K5 Nesne ya da varlıkları gözlemler. G3 Nesne/varlığın şeklini söyler. K8 Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. G2 Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır. ——————————————————————————————————————- Malzeme : 15 – 20 cm uzunluğunda kalın plastik boru, iki tane naylon torba ya da iki balon, iki tane ince boru.
Ne Zaman Kullanırız? —————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : DG K10 Görsel materyalleri okur. G1 Görsel materyalleri inceler. G3 Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. G4 Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. G2 Görsel materyalleri açıklar. G5 Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. K3 Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. G5 Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.
Elma Taze Kalır mı? ——————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri : BG K17 Neden-sonuç ilişkisi kurar. G1 Bir olayın olası nedenlerini söyler. G2 Bir olayın olası sonuçlarını söyler. ——————————————————————————————————————– Malzeme : Bıçak, tabak, elma, limon. ——————————————————————————————————————– Uygulama : Her çocuk için birer tabağa bir gün önceden dışarıda bırakılmış elma dilimleri konur; hemen arkasından taze bir elma önlerine