Hop Hop Altın Top ——————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : BG K5 Nesne ya da varlıkları gözlemler. G3 Nesne/varlığın şeklini söyler. K3 Algıladıklarını hatırlar. G1 Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. ——————————————————————————————————————- Malzeme : Top ——————————————————————————————————————- Uygulama : Çocuklar halka halinde el ele tutuşurlar. Eller bırakılır. Oluşturulan şeklin neye benzediği sorulur. Öğretmen oyunda kullanılacak olan
Aynı Sesleri Bulalım —————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri : DG K1 Sesleri ayırt eder. G3 Sesin özelliğini söyler. G5 Verilen sese benzer sesler çıkarır. K9 Sesbilgisi farkındalığı gösterir. G4 Aynı sesle biten sözcükler üretir. —————————————————————————————————————– Malzeme : — —————————————————————————————————————– Uygulama : Herkesin yerde daire şeklinde oturması istenir. Öğretmen bir sözcük söyler ve yanında oturan çocuk
Legolar Kutuya ——————————————————————————————————————– Amaç ve Kazanımlar : BG A6 Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme K1 Varlıkları renklerine göre gruplar. A4 Algıladıklarını hatırlayabilme K5 Varlıkların sayısını söyler. ——————————————————————————————————————– Malzeme : İki adet sandalye, ip, kırmızı-sarı-mavi renklerde kutular ve kırmızı-sarı-mavi renklerde legolar. ——————————————————————————————————————– Uygulama : İki sandalye arasına çocukların sürünerek geçebileceği şekilde ip gerilir. Hedef olarak belirlenen
Pantolonum Düşüyor! ——————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : BG K19 Problem durumlarına çözüm üretir. G1 Problemi söyler. G2 Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. DG K5 Dili iletişim amacıyla kullanır. G4 Konuşmayı başlatır. K8 Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. G3 Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. ——————————————————————————————————————- Malzeme : — ——————————————————————————————————————- Uygulama : Çocuklar yere daire şeklinde otururlar
Zıttını Söyle —————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : DG K6 Sözcük dağarcığını geliştirir. G4 Zıt anlamlı sözcükleri kullanır. —————————————————————————————————————- Malzeme : Top Zıt anlamlı sözcükler: Eski-yeni, uzun-kısa, küçük-büyük, hafif-ağır, boş-dolu, az- çok, yakın-uzak, dar-geniş, içinde-dışında, altında-üstünde, önünde-arkasında vb. —————————————————————————————————————- Uygulama : Çocuklara “zıttını söyle” oyunu oynanacağı ve bunun için herkesin ayağa kalkarak bir daire olması gerektiği
Nasıl Yapardım? ——————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri : BG K19 Problem durumlarına çözüm üretir. G1 Problemi söyler. G2 Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. SDG K15 Kendine güvenir. G2 Grup önünde kendini ifade eder. K17 Başkalarıyla sorunlarını çözer. G1 Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer. G3 Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır. ——————————————————————————————————————– Malzeme :
Meslekleri Öğreniyorum —————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri : DG K6 Sözcük dağarcığını geliştirir. G1 Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. G2 Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. G3 Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. —————————————————————————————————————– Malzeme : Mesleklere ait nesneler, fotoğraflar, çeşitli ürünler, vb. Örnek meslekler ve tanıtımında kullanılabilecek malzemeler: Ressam:
Civcivleri Sayalım ——————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : BG K4 Nesneleri sayar. G1 İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. SDG K9 Farklı kültürel özellikleri açıklar. G2 İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. ——————————————————————————————————————- Malzeme : — ——————————————————————————————————————- Uygulama : Öğretmen değişik mesleklerin isimlerini söyleyerek çiftçi ile ilgili bilgi verir.Daha sonra kümesi belirler ve
Topa Dokun ——————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri : BG A1 Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilme K1 Kendisi ile ilgili bilgileri açıklar. MG K1 Yer değiştirme hareketleri yapar. G1 Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. ——————————————————————————————————————– Malzeme : Top ——————————————————————————————————————– Uygulama : Sınıfın ortasına bir top konur, bu topa sıra ile her çocuk
Atatürk’ü Tanıyorum-II ——————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : BG K22 Atatürk’ün Türk toplumu için önemini açıklar. G2 Atatürk’ün getirdiği yenilikleri söyler. G3 Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler. ——————————————————————————————————————- Malzeme : Atatürk ile ilgili bir şarkı ya da tekerleme, eski ve yeni giysiler, fes, çarşaf ve normal kıyafetler, Arapça yazılar ve Türkçe yazılar ——————————————————————————————————————- Uygulama :