Tilki Tilki Saat Kaç? ——————————————————————————————————————— Kazanım ve Göstergeleri: BA K4 Nesneleri sayar. G1 İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. ——————————————————————————————————————— Malzeme: — ——————————————————————————————————————— Uygulama: Çocuklara “tilki tilki saat kaç” oyununun oynanacağı söylenir. Bunun için bir kişinin tilki olacağı ve tilki olan kişinin arkası gruba dönük bir şekilde duvarın önüne geçeceği açıklanır.
Terazi Yapıyorum —————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri: BA K11 Nesneleri ölçer. G1 Ölçme sonucunu tahmin eder. G2 Standart olmayan birimlerle ölçer. G4 Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır. —————————————————————————————————————- Malzeme: Dal parçaları, uzun çubuklar ya da çıtalar; plastik tabaklar (her çocuk için 2 adet), ip (etkinlik öncesinde tabaklar delgeç yardımıyla bazı noktalardan delinir ve çocukların bu
Ölçüm Yapıyorum ——————————————————————————————————————— Kazanım ve Göstergeleri: BA K11 Nesneleri ölçer. G1 Ölçme sonucunu tahmin eder. G2 Standart olmayan birimlerle ölçer. G4 Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır. ——————————————————————————————————————— Malzeme: Kağıttan yapılan şeritler, makas ——————————————————————————————————————— Uygulama: Çocuklara sınıfın en uzun ve en kısa boylu olanın kim olduğu sorularak tahmin etmeleri istenir. Daha sonra çocuklara ikişerli
Yün Baskısı —————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri: BA K9 Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. G5 Nesne/varlıkları renk tonlarına göre sıralar. MA K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G1 Nesneleri toplar. —————————————————————————————————————- Malzeme: Yün ip, suluboya, kağıt —————————————————————————————————————- Uygulama: Çocuklara yün baskısı yapılacağı ve bunun için
Küçüğüm-Ortayım-Büyüğüm ——————————————————————————————————————— Kazanım ve Göstergeleri: BA K9 Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. G2 Nesne/varlıkları büyüklüklerine göre sıralar. K10 Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. G1 Nesnenin mekândaki konumunu söyler. G2 Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir MA K3 Nesne
Haydi Gruplayalım —————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri: BA K7 Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. G1 Nesne/varlıkları rengine göre gruplar. G2 Nesne/varlıkları şekline göre gruplar. G3 Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar. G10 Nesne/varlıkları miktarına göre gruplar. —————————————————————————————————————- Malzeme : Renkli mandallar (farklı renk, şekil ve büyüklükte mandallar) —————————————————————————————————————- Uygulama : Çocukların önüne mandallar dağınık bir şekilde
Sihirli Boya —————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : SDG K3 Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. G3 Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. MA K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G20 Malzemelere araç kullanarak şekil verir. G14 Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. —————————————————————————————————————- Malzeme : Resim kağıdı, pastel boya, kazımak için gerekli fırça, spatula, kürdan
Üç Ayı —————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri: BA K7 Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. G3 Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar. G10 Nesne/varlıkları miktarına göre gruplar. —————————————————————————————————————– Malzeme: Hamurlar, Üç ayı masalı: Eski zamanlarin birinde bir ayi ailesi yaşarmiş.bir gün sabah kahvaltida yemekleri çok sicak olduğu için koşuya çikmişlar. Evden kaçan
Eşi Nerde? —————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri: BA K6 Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. G13 Eş nesne/varlıkları gösterir. —————————————————————————————————————- Malzeme: Bir çift ayakkabı, eldiven, bir çift çorap, aynı iki madeni para, aynı iki kağıt para —————————————————————————————————————- Uygulama: Çocuklar gelmeden malzemelerin her birinin eşi sınıfta bir yerlere saklanır. Çocuklardan daire olmaları
Alaycı Ahtapot ————————————————————————————————————— Kazanım ve Göstergeleri : SDG K1 Kendisine ait özellikleri tanıtır. Duyuşsal özelliklerini söyler. K4 Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının