Hangisi Suda Batar?
————————————————————————————————————-
Kazanım ve Göstergeleri:
BG
K17 Neden-sonuç ilişkisi kurar.
G1 Bir olayın olası nedenlerini söyler.
G2 Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
————————————————————————————————————-
Malzeme :
Su, kova, suda batan ve batmayan farklı nesneler-plastik bardak, blok, boncuk, oyuncak araba, yaprak, kozalak, kurşun kalem vb.
————————————————————————————————————-
Uygulama :
Çocuklara bir deney yapılacağı söylenir ve malzemeler gösterilir.
- Su dolu kova çocukların önüne konur.
- Seçilen malzemelerin suda batıp batmayacağının test edileceği söylenerek ilk malzeme ele alınır.
- İlk önce çocuklara batıp batmayacağı sorulur ve daha sonra suya bırakılır.
- Hep beraber ne olduğu incelenir.
- Daha sonra diğer malzemeler için de aynı şey yapılır.
- Çocuklar kendileri de isterlerse sınıfta gördükleri başka nesnelerin suda batıp batmayacağını test edebilirler.
- Tüm malzemeler bittikten sonra çocuklara neden bazı nesnelerin suda batıp bazılarının ise suda yüzdüğü sorulur.
- Suda yüzen nesnelerin özelliği nedir, batanların özelliği nedir gibi sorular sorularak nesnelerin arasındaki farkı farketmelerine ve neden-sonuç ilişkisi kurmalarına yardımcı olunur.
- Sonrasında yapılanlar özetlenerek etkinlik sonlandırılır.