Yiyeceklerin Yolculuğu 

———————————————————————————————————————-

Kazanım ve Göstergeleri :

DG
K6       Sözcük dağarcığını geliştirir.

Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.

Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.

K7       Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.

Dinlediklerini/izlediklerini açıklar.

Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

K8       Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Dinledikleri/izledikleri hakkında sorular sorar.

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

BG
K1       Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

—————————————————————————————————————————

Malzeme : Sindirim organlarını gösteren bir vücut resmi/maketi, atıştırmalık (kuru kayısı, ceviz vb.)

—————————————————————————————————————————

Uygulama :

  • Öğretmen çocuklara atıştırmalıkları dağıtır ve yerken ağızlarına girdikten sonra bu yiyeceklerin başına neler geldiğini düşünmelerini ister. Çocukların düşünceleri alınır.
  • Öğretmen bir kağıda diş resmi çizer. Dişlerin görevlerini sorar. Ağzımızın ıslak mı, kuru mu olduğunu, tükürüğün ne işe yaradığını sorar. (Tükürük tıpkı suyun toprağı çamur haline getirmesi gibi yediklerimizi yumuşatır ve lapa haline getirir.)
  • Ağzımızın içinde dişlerimizin ve tükürüğün dışında ne olduğunu sorar.
  • Çocuklar cevap verdikten sonra, dilimizin ne işe yaradığını ve neye benzediğini sorar. (Dilimiz süpürge gibi yiyeceği top haline getirir ve yemek borusuna iter.)
  • Yemek borusunu resim üzerinde gösterir ve üzerinde konuşur. (Yemek borusu yiyeceği çevresinden sıkıştırarak aşağı doğru iter.)
  • Yiyeceğin yemek borusundan nereye gitmiş olabileceğini sorar.
  • Çocuklar cevap verdikten sonra, midenin nasıl bir şey olduğunu, şeklinin neye benzediğini, ne işe yaradığını sorar. (İnce bağırsak büklüm büklüm ve çokuzun bir borudur. yararlı şeylerin suyunu sıkarak kana verir. Yararsız olanları kalın bağırsağa yollar. Kalın bağırsakta kalan yararsız yiyecekler vücudumuzdan atılır.)
  • Böbrekleri gösterir, neye benzediklerini ve ne işe yaradıklarını sorar. (Böbrekler vücudumuzdaki fazla suyu sünger gibi süzerek vücuttan atar.)
  • Sonra, çocuklarla birlikte yiyeceklerin yolculuğu tekrar özetlenir.