Sen de Birşey Ekle ————————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeler : BG K15 Parça-bütün ilişkisini kavrar. G4 Parçaları birleştirerek bütün elde eder. K17 Neden-sonuç ilişkisi kurar. G2 Bir olayın olası sonuçlarını söyler. ————————————————————————————————————————– Malzeme : Renkli boya kalemleri ve resim kağıtları. ————————————————————————————————————————– Uygulama : Çocukları masada yanyana oturtulur. Her masa kendi içinde bir grup oluşturur. Her çocuğa
Yanıyor, Sönüyör! ——————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : BG K17 Neden-sonuç ilişkisi kurar. G1 Bir olayın olası nedenlerini söyler. G2 Bir olayın olası sonuçlarını söyler. ——————————————————————————————————————- Malzeme : 2 adet mum, cam kavanoz, kibrit. ——————————————————————————————————————- Uygulama : 2 adet mum yakılır. Mumların biri yanmaya devam ederken diğerinin üzerine kavanoz
Farklı Tatlar ——————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri : BG K5 Nesne ya da varlıkları gözlemler. G3 Nesne/varlığın şeklini söyler. K8 Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. G2 Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır. ——————————————————————————————————————— Malzeme : Farklı tatlarda (acı, tatlı, tuzlu, ekşi) yiyecekler. ——————————————————————————————————————— Uygulama : Sınıfa değişik tatlarda yiyecekler getirilir ve sıra ile çocukların gözleri kapatılarak
Nasıl Nefes Alıyoruz? ——————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : BG K5 Nesne ya da varlıkları gözlemler. G3 Nesne/varlığın şeklini söyler. K8 Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. G2 Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır. ——————————————————————————————————————- Malzeme : 15 – 20 cm uzunluğunda kalın plastik boru, iki tane naylon torba ya da iki balon, iki tane ince boru.
Elma Taze Kalır mı? ——————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri : BG K17 Neden-sonuç ilişkisi kurar. G1 Bir olayın olası nedenlerini söyler. G2 Bir olayın olası sonuçlarını söyler. ——————————————————————————————————————– Malzeme : Bıçak, tabak, elma, limon. ——————————————————————————————————————– Uygulama : Her çocuk için birer tabağa bir gün önceden dışarıda bırakılmış elma dilimleri konur; hemen arkasından taze bir elma önlerine
Hop Hop Altın Top ——————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : BG K5 Nesne ya da varlıkları gözlemler. G3 Nesne/varlığın şeklini söyler. K3 Algıladıklarını hatırlar. G1 Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. ——————————————————————————————————————- Malzeme : Top ——————————————————————————————————————- Uygulama : Çocuklar halka halinde el ele tutuşurlar. Eller bırakılır. Oluşturulan şeklin neye benzediği sorulur. Öğretmen oyunda kullanılacak olan
Legolar Kutuya ——————————————————————————————————————– Amaç ve Kazanımlar : BG A6 Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme K1 Varlıkları renklerine göre gruplar. A4 Algıladıklarını hatırlayabilme K5 Varlıkların sayısını söyler. ——————————————————————————————————————– Malzeme : İki adet sandalye, ip, kırmızı-sarı-mavi renklerde kutular ve kırmızı-sarı-mavi renklerde legolar. ——————————————————————————————————————– Uygulama : İki sandalye arasına çocukların sürünerek geçebileceği şekilde ip gerilir. Hedef olarak belirlenen
Pantolonum Düşüyor! ——————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : BG K19 Problem durumlarına çözüm üretir. G1 Problemi söyler. G2 Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. DG K5 Dili iletişim amacıyla kullanır. G4 Konuşmayı başlatır. K8 Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. G3 Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. ——————————————————————————————————————- Malzeme : — ——————————————————————————————————————- Uygulama : Çocuklar yere daire şeklinde otururlar
Nasıl Yapardım? ——————————————————————————————————————– Kazanım ve Göstergeleri : BG K19 Problem durumlarına çözüm üretir. G1 Problemi söyler. G2 Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. SDG K15 Kendine güvenir. G2 Grup önünde kendini ifade eder. K17 Başkalarıyla sorunlarını çözer. G1 Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer. G3 Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır. ——————————————————————————————————————– Malzeme :
Civcivleri Sayalım ——————————————————————————————————————- Kazanım ve Göstergeleri : BG K4 Nesneleri sayar. G1 İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. SDG K9 Farklı kültürel özellikleri açıklar. G2 İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. ——————————————————————————————————————- Malzeme : — ——————————————————————————————————————- Uygulama : Öğretmen değişik mesleklerin isimlerini söyleyerek çiftçi ile ilgili bilgi verir.Daha sonra kümesi belirler ve