Oyun Uygulama Örnekleri

Kulaktan Kulağa

Oyun Uygulama Örnekleri

  Kulaktan Kulağa ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Ortak hareket edebilme, duygu düşünce alışverişine yardımcı olma, doğaçlama becerisini geliştirme. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Çocuklar yan yana otururlar. Başta oturan çocuk arkadaşının kulağına herhangi bir şey söyler. O da diğer yanındakine fısıldar. Böylece sıranın sonuna kadar gidilir. Amaç cümlenin

Kör Ebe

Oyun Uygulama Örnekleri

  Kör Ebe ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Bedensel koordinasyonu geliştirebilme, büyük-küçük kas gelişimi, dikkati ve konsantrasyonu sağlama. ——————————————————————————————————————————- Materyaller: Bir adet bandana. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Sınıftaki öğrencilerden bir ebe seçilir ve gözleri bağlanır. Ebe gözleri bağlı haldeyken arkadaşlarına dokunmaya çalışır. Ebenin dokunduğu kişi yeni ebe olur.

Sağır Ebe

Oyun Uygulama Örnekleri

  Sağır Ebe / Kimin Sesi? ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Dikkati ve konsantrasyonu sağlama, vokal kullanımını geliştirme. ——————————————————————————————————————————- Materyaller: Bir adet bandana. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Sınıftan bir ebe seçilir ve gözleri bağlanır. Ebe gözleri bağlı haldeyken öğretmenin seçtiği öğrenciler seslerini değiştirerek konuşur ya da hayvan taklitleri

Havuz Başında Heykellik

Oyun Uygulama Örnekleri

  Havuz Başında Heykellik  ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 5–10 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Taklit ve gözlem duygusunu geliştirmek. ——————————————————————————————————————————- Uygulama:   Şarkı: Eski minder, yüzünü göster Göstermezsen bir poz ver Güzellik mi çirkinlik mi? Havuz başında heykellik mi? Yoksa başka bir şey mi?   Öğrenciler daire şeklinde otururlar. Ortada bir

Tutsak Prens(es)

Oyun Uygulama Örnekleri

  Tutsak Prens(es) ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Vücuda hâkim olmak, birlikte karar verebilmek. ——————————————————————————————————————————- Materyaller: Üç adet bandana. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Öğrenciler yarım daire şeklinde otururlar. Ortada bir sandalye durur. Sandalyenin üzerinde bir prens(es) tutsaktır. Elleri sandalyenin arkasından bandana ile (tek düğümle) bağlıdır. Bacakları da aynı

Ormanda Seyahat

Oyun Uygulama Örnekleri

  Ormanda Seyahat ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Koordinasyonu güçlendirmek, grup bilinci oluşturmak. ——————————————————————————————————————————- Materyaller: Herhangi bir materyale gerek yoktur. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Öğrenciler iki gruba ayrılır. İlk gruptan hayali bir orman oluşturmaları istenir. Öğrenciler sıkışarak yan yana dururlar. İkinci grup ise hayali ormandan geçmeye çalışır. Ancak

Evsiz Tavşan

Oyun Uygulama Örnekleri

  Evsiz Tavşan ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Dikkati ve konsantrasyonu sağlama. ——————————————————————————————————————————- Materyaller: Herhangi bir materyale gerek yoktur. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Köşe kapmaca oyununun çoklu versiyonudur. Öğrenciler daire şeklinde dizilirler. Ebe seçilen öğrenci dairenin ortasında durur. Her oyuncunun yeri tavşanın etrafında, ebe hariç, bir metre çapında

Ebe Tura 1 2 3

Oyun Uygulama Örnekleri

  Davul Zurna 1-2-3 / Ebe Tura 1-2-3 ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Büyük-küçük kas gelişimi, dikkati ve konsantrasyonu sağlama, bedensel koordinasyonu geliştirebilme. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Bir ebe seçilir. Ebe arkasını dönüp “davul, zurna, bir, iki, üç” derken, geride kalan öğrenciler ebeye yaklaşmaya çalışırlar. Ebe arkasını döndüğünde

Gölgesi Ol

Oyun Uygulama Örnekleri

  Gölgesi Ol! ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Dikkati ve konsantrasyonu sağlama, büyük-küçük kas gelişimini sağlama, verilen komutları uygulayabilme, grup halinde belli bir ritim içinde ortak hareket edebilme. ——————————————————————————————————————————- Materyaller: CD çalar. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Öğrenciler iki gruba ayrılır ve tek sıra halinde dizilirler. Herkes, grup başlarındaki

Beynim Nerde?

Oyun Uygulama Örnekleri

  Beynim Nerde? ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Organların tanınması, vücuttaki yerlerinin öğrenilmesi. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Öğrenciler mindere yarım halka biçiminde otururlar. Öğretmen elini başına götürür ve “başa dokun” der. Öğrenciler elleriyle başlarına dokunurlar. Öğretmen sonra başka bir organını söyler. Böylece birçok organa dokunulur. Ardından oyun şaşırtmacalı