Oyun Uygulama Örnekleri

Tersi Ne?

Oyun Uygulama Örnekleri

  Tersi Ne? ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Kelime hazinesini geliştirmek, özgüveni geliştirerek kendini ifade edebilme, dili etkili bir şekilde kullanabilme, dikkati ve konsantrasyonu sağlama. ——————————————————————————————————————————- Materyaller: Herhangi bir materyale gerek yoktur. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Öğretmen öğrencileri gruplara ayırır. Grupların yapması gereken öğretmenin söylediği kelimenin tersini olabildiğince

Evet Hayır

Oyun Uygulama Örnekleri

  Evet Hayır ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Dikkati ve konsantrasyonu sağlama, vokal kullanımını geliştirme. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Öğretmen öğrencilerden gönüllü olan birini seçer ve ona çeşitli sorular sorar. Öğrencinin yapması gereken, soruları “evet” ve “hayır” demeden cevaplandırmasıdır. Bir süre sonra öğretmen üstlendiği rolü öğrencilerden birine devreder

Top Kimde?

Oyun Uygulama Örnekleri

  Top Kimde? ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 15–20 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Bedensel koordinasyonu geliştirebilme, taklit ve rol oynama becerisini güçlendirme, büyük-küçük kas gelişimi, dikkati ve konsantrasyonu sağlama. ——————————————————————————————————————————- Materyaller: Bir küçük top. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Öğretmen öğrencileri karşılıklı iki gruba ayırır. Öğretmen bir gruptaki öğrencilerden birine avuç içine sığacak büyüklükte

Tilki Tilki Saat Kaç?

Oyun Uygulama Örnekleri

   Tilki Tilki Saat Kaç? ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, açık alan, sınıf, 5–10 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Büyük-küçük kas gelişimi, dikkati ve konsantrasyonu sağlama, refleks geliştirme, taklit yeteneğini geliştirme, sayı kavramını öğretme. ——————————————————————————————————————————- Uygulama: Öğrencilerden bir kişi seçilerek tilki, yani ebe olur. Diğer öğrenciler tilkinin karşısına tek sıra halinde dizilirler.

Dedemin Bahçesinde Kuzuları Var

Oyun Uygulama Örnekleri

   Dedemin Bahçesinde Kuzuları Var ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, açık alan, sınıf, 5–10 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Büyük-küçük kas gelişimi, dikkati ve konsantrasyonu sağlama, grup koordinasyonunu geliştirebilme, sınıfı gruplandırma, ritmik algıyı güçlendirme ve müzik yetisini geliştirme. ——————————————————————————————————————————- Uygulama:   Şarkı: Dedemin bahçesinde kuzuları var Otur dersem oturur Kalk dersem kalkar

Kurt Baba

Oyun Uygulama Örnekleri

   Kurt Baba ——————————————————————————————————————————- Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, açık alan, sınıf, 5–10 dakika, 15–20 öğrenci. ——————————————————————————————————————————- Amaçlar\Hedefler: Büyük-küçük kas gelişimi, dikkati ve konsantrasyonu sağlama, taklit yeteneğini geliştirme, ritmik algıyı güçlendirme. ——————————————————————————————————————————- Uygulama:   Şarkı: Ormanda gezer iken Kurt Baba’ya rastlar iken Kurt Baba, Kurt Baba ne yapıyorsun?   Daire şeklinde el ele